Consciência e atividade - como estão relacionadas: exemplos de regulação comportamental

Todas as conquistas e fracassos da vida de uma pessoa são o resultado de suas atividades.

Comportamento direcionado formado pela consciência.

Regulamentação consciente do comportamento

O homem é capaz conscientemente gerenciar seu comportamentoatividades.

Habilidades semelhantes são explicadas a presença da vontade, que é um dos componentes da estrutura da consciência.

Esta é a capacidade de superar as dificuldades internas e externas para alcançar determinados objetivos. Cada pessoa no curso de sua vida enfrenta muitos desafios e barreiras.

Para externo podem ser atribuídas ações direcionadas de outras pessoas, estereótipos sociais, condições sociais adversas, etc. Interno barreiras são expressas em atitudes negativas, medos, dúvidas do indivíduo.

Regulação do comportamento manifesta em diferentes níveis. As técnicas mais simples são fenômenos elementares - piscar, engolir, espirrar, etc.

Em um nível mais complexo, ações direcionadas são executadas, consistindo de etapas intermediárias na forma de ações mais simples.

Por exemplo, para passar no exame, você precisa se forçar a levantar vários dias seguidos de manhã cedo, procurar as informações necessárias, ensiná-las etc. Para atingir esse objetivo todo o complexo de ações é necessário.

A base do controle consciente de seu comportamento não é apenas a vontade, mas também pensando.

Um grande número de ações pode ser realizado por impacto volitivo em seu comportamento, mas sem aplicar o processo de pensamento.

Isto é, uma pessoa está ciente do que está fazendo, mas não pode definir claramente o propósito de sua atividade.

Neste caso, vontade, emoções, mas nenhum pensamento aparece.

Comportamento semelhante é frequentemente observado em situações estressantes quando em um estado de afeto em um indivíduo, o grau de controle sobre seu comportamento é grandemente reduzido.

Se os esforços volitivos visam alcançar objetivos significativos nos quais uma pessoa está interessada, então podemos falar sobre a regulação consciente do comportamento.

A manifestação do pensamento não é apenas na definição do objetivo, mas também na escolha dos caminhos, maneiras de alcançá-lo. Ao mesmo tempo, a coloração emocional também está presente.

As pessoas nunca procuram conseguir algo que não lhes cause uma certa reação emocional. Objeto pessoa indiferente ou fenômeno nunca se torne seu objetivo desejado.

Estrutura da atividade consciente

A atividade consciente inclui vários dos seguintes componentes, sem os quais não poderia existir:

Cognição. Uma pessoa se distingue pela capacidade de aprender sobre o mundo, pelo constante desenvolvimento de novas habilidades. É graças à atividade cognitiva que a existência consciente do homem no mundo se torna possível. A capacidade de atividade cognitiva se manifesta desde os primeiros dias do nascimento da criança. Ele percebe expressões faciais e reações emocionais dos pais, gradualmente aprende a interagir com as pessoas ao seu redor, adquire habilidades. À medida que o indivíduo se socializa, há uma constante assimilação da informação na família, nas instituições de ensino, no trabalho, em numerosos grupos sociais.
O processo de conhecimento não pára por um minuto e continua até o final da vida.
Atenção. A capacidade de se concentrar no objeto ou fenômeno de interesse permite que um indivíduo obtenha as informações necessárias para corrigi-lo. O nível de atenção depende das habilidades naturais individuais, da autodisciplina, da idade, do estado emocional e da influência de fatores externos. A atenção pode ser baseada em sensações sensoriais (sensoriais), em esforços intelectuais.
A título de ocorrência, pode ser tanto involuntário (passivo) quanto arbitrário (ativo). É a atenção voluntária que desempenha o papel principal na atividade intencional. É um produto do esforço volitivo - um desejo consciente de se concentrar no objeto ou fenômeno desejado para obter as informações necessárias.
Memória. A informação levada em conta é assimilada por nós e é aplicada mais por propósito devido a memória. Além disso, o processo de memorização pode ser direcionado e arbitrário. Algumas informações que o indivíduo especificamente procura lembrar, e alguma informação é armazenada na memória por conta própria e pode ser armazenada nela por toda a vida. Normalmente, os mais memoráveis são os eventos brilhantes e significativos.
Emoções. A consciência é inseparável de estados emocionais e experiências. Qualquer um pode mudar seu comportamento sob a influência de alegria, tristeza, raiva, horror, desespero, etc.
O grau de influência do estado emocional na atividade consciente depende diretamente da vontade e das habilidades intelectuais do indivíduo.
Pessoas com uma vontade forte e um alto nível de inteligência são mais capazes de controlar suas emoções, mesmo em situações críticas.

Will. Esforço significativo para um objetivo que lhe permite alcançar seus objetivos e obter os resultados desejados. Certas habilidades volitivas são dadas a uma pessoa pelo véu de nascimento, mas, se desejado, elas podem ser desenvolvidas e melhoradas. Manifestações de vontade são coragem, determinação, autodisciplina, autoconfiança, coragem. Sob a personalidade madura de força de vontade entende-se uma pessoa que possui essas habilidades ao mesmo tempo com um alto nível de inteligência. Caso contrário, uma vontade forte pode levar ao desenvolvimento de uma teimosia sem sentido, ao desejo de manipular e controlar outras pessoas.
Auto-consciência. O componente mais importante é a base de toda a estrutura. Esta é a consciência de uma pessoa sobre seu corpo, seus sentimentos e emoções, atitudes e princípios, sua atitude em relação à realidade.
Compreender o seu mundo interior é fundamental para a construção de toda atividade humana consciente.
Com um alto nível de desenvolvimento da autoconsciência, um indivíduo demonstra total conformidade das atitudes internas com as condições ambientais, capacidade de trabalhar em si mesmo e auto-aperfeiçoamento, integrar-se efetivamente em quaisquer grupos sociais, perceber claramente seu “eu” e protegê-lo da influência externa negativa.

Exemplos

Um exemplo de atividade consciente é qualquer comportamento intencional.baseado no interesse emocional em alcançar objetivos e aplicar a vontade.

Por exemplo:

entrar na universidade para um diploma na especialidade desejada.
viagens sistemáticas ao ginásio para melhorar a sua aptidão física;
visitar entrevistas de emprego com o objetivo de encontrar um emprego desejado;
dieta para reduzir o peso ao desempenho desejado;
conclusão de cursos de formação avançada para progressão na carreira;
preparando uma garota com o objetivo de entrar em um relacionamento com ela, etc.

Quem primeiro formulou o princípio da unidade?

S.L. Rubinstein foi o primeiro cientista a formular esse princípio.

Ele chegou à conclusão de que atividade e consciência não são aspectos versáteis. Pelo contrário, eles formam um todo.

O princípio formulado adquiriu imediatamente significância metodológica significativa, uma vez que surgiu a oportunidade empiricamente através das atividades das pessoas para estudar os padrões de funcionamento de suas consciências.

A atividade deste ponto de vista é considerada como o resultado de certos processos mentais característicos dos indivíduos.

Antes da formulação deste princípio de unidade, dois aspectos importantes existiam separação clara.

A atividade considerou-se exclusivamente manifestação externa e consciência - um fenômeno mental interno.

De fato, a psique não tem apenas manifestações internas, mas também certos aspectos externos, e a atividade não caracterizada apenas pelo exterior.

Qual é o ponto?

A atividade é considerada não apenas como uma manifestação da reação humana a vários estímulos externos. Ela é de muitas maneiras formada sob a influência das atitudes existentes, regras, critérios para avaliar a realidade, etc.

Se a atividade existisse separadamente da consciência, então todos os membros da sociedade demonstrariam o mesmo tipo de reação a vários eventos. O comportamento das pessoas em certas condições semelhantes seria completamente idêntico.

Mas tudo acontece de forma diferente. Os mesmos estímulos externos causam sua própria reação a diferentes membros da sociedade.

Isso ocorre porque em um nível consciente cada um percebe sinais externos à sua maneira e constrói ainda mais o comportamento de acordo com seus princípios, atitudes, experiência acumulada e conhecimento.

Por exemplo, toda a turma recebe uma tarefa para as férias - leia uma lista de obras literárias.

Algumas crianças lerão tudo o que é necessário, outras farão a tarefa seletivamente e outras ainda ignorarão completamente a exigência do professor.

Instalação externa na implementação de atividades todo mundo era o mesmo, mas cada aluno percebeu essa instalação em seu nível consciente.

A consciência não é apenas o produto do desenvolvimento individual do indivíduo.

A maioria dos processos de pensamento humano é formada sob a influência da informação que ele recebe no curso de suas atividades.

Estar na família, aprendendo as normas de educação, educação, envolvimento em atividades profissionais, todos nós temos experiência que se torna a base para a formação da consciência.

Sem uma atividade social completa, uma pessoa não seria capaz de atingir o nível mínimo de desenvolvimento da consciência.

Se um indivíduo desde o nascimento é colocado em um ambiente selvagem com a completa ausência da possibilidade de obter as habilidades necessárias de comportamento social, atenção plena de pensar que ele estará completamente ausente.

Apenas ações reflexas e instintivas serão observadas.

Assim, consciência e atividade tem um link inextricável e formar um todo.

A regulação consciente do comportamento é o resultado do funcionamento de todo um complexo de componentes da psique humana.

Estrutura da atividade: