On formação da personalidade humana Ele é muito influenciado pelo ambiente em que ele passa sua infância e adolescência.
Jogos psicológicos e treinamento permitem que você ajuste o comportamento dos adolescentes e melhore a eficácia de sua socialização na sociedade.
Desenvolvimento social de adolescentes
Adolescência no sentido moderno é estágio entre a infância e a idade adulta.
Normalmente distingue o nível júnior - de 12 a 14 anos, o nível sênior - de 15 a 17 anos.
Esta transição é bastante complicado tanto para as próprias crianças quanto para seus pais.
Em primeiro lugar, para um adolescente, sua própria personalidade, desejos e necessidades. A criança ainda não tem experiência de vida suficiente, mas está experimentando um forte desejo de independência e defendendo sua opinião.
Ele formou seu próprio sistema de valores, sua própria filosofia de vida. Mudanças na consciência muitas vezes levam a conflitos com pais, parentes mais velhos, professores.
Nessa idade, mudanças significativas na fisiologia ocorrem - ela leva invariavelmente repensando seu próprio "eu".
As meninas e os jovens estão começando a perceber plenamente seu gênero, a ter um interesse crescente pelo sexo oposto. De grande importância é a capacidade de construir relacionamentos com os colegas, para entrar em um novo grupo social.
Problemas com comunicação, autodeterminação nessa idade podem impor pegada negativa em todo o processo subsequente de socialização da criança na sociedade.
Muitas vezes não resolvido precisamente durante a adolescência Dificuldades psicológicas emocionais tornar-se a base para a existência de complexos, auto-dúvida já em um adulto, realizada na vida de uma pessoa.
A formação social da personalidade de um adolescente é influenciada por dois grupos de fatores:
- Externo. Estes incluem educação na família, as exigências dos professores, normas de comunicação com os pares, padrões morais de outros, regras sociais existentes, etc. A criança, no curso de sua atividade de vida, conscientemente e inconscientemente assimila os comportamentos e normas que as pessoas ao redor incutem nele.
E uma influência muito maior na personalidade de um adolescente é fornecida por aquelas pessoas que são sua autoridade.
- Interno. Esses fatores incluem características de caráter, temperamento, valores, autocontrole e disciplina, qualidades morais etc. Esse grupo de fatores depende diretamente dos traços de personalidade inatos, do nível de inteligência e educação.
Relações de pares
Construindo relações com os pares na adolescência é de suma importância.
Além disso, esta comunicação é bastante ambígua.
Por um lado, os jovens procuram mesclar com um grupo de paresser o mesmo que todo mundo.
A diferença, expressa em características de aparência, baixa situação social ou material da família pode ser uma razão séria para experiências.
Por outro lado, a experiência dos adolescentes desejo irresistível de se destacar, chame a atenção para você. Nessa idade, sua própria atratividade, capacidade de impressionar, adquire grande importância.
Para um adolescente, é extremamente importante ganhar o respeito de seus companheiros, que os membros de seu grupo social demonstram interesse e um desejo sincero de se comunicar.
Nesta idade, a presença de amigos realmente próximos é importante para a criança; formação de personalidade, a definição de suas habilidades de comunicação.
Muitas vezes, os adolescentes têm uma constante mudança de círculo social. Isso é causado pela mudança caótica de interesses e preferências, o que leva à busca de novos amigos que compartilham os hobbies atuais do adolescente.
Além de amigos próximos, nessa idade, os adolescentes fazem ativamente um grande número de conhecidos, se reúnem em empresas, grupos de interesse informais.
Tal expansão do círculo de contatos (em comparação com a idade da infância) torna possível empurrar o quadro da existência social, para obter oportunidades adicionais de auto-realização.
Como ensinar comunicação com colegas?
Nem todos os rapazes na adolescência passam facilmente por um processo de socialização.
Muitas vezes as crianças são confrontadas com incompreensão de amigos, falta de círculo social congenial, problemas na escola.
Tal situação pode levar a sentimentos sérios, depressão e retraimento em si mesmo.
Por essa razão, a tarefa da família e dos professores é ensinar a criança adulta a se comunicar com os colegas, construir com competência relacionamentos pessoais.
Funções familiares: fornecer apoio psicológico e material à criança, para lhe proporcionar independência emocional.
Bebê ainda recebendo dos pais apoio financeiro e envolvimento emocional, deve sentir que recebeu a liberdade de expressão e a definição de seu caminho de vida.
Tal entendimento levará a um aumento no nível de autoconfiança e autoconfiança. O apoio e a compreensão da família são uma garantia de uma personalidade saudável de um adolescente.
Educadores e psicólogos, por sua vez, deve ajudar os adolescentes no processo de sua socialização com a ajuda de técnicas especialmente desenvolvidas que desenvolvem processos de pensamento, abertura emocional, habilidades de comunicação.
Exercícios de treinamento
Variantes de exercícios de treinamento utilizados no trabalho com adolescentes:
"Aprendendo a resolver problemas"
Para cada criança, o líder do treinamento distribui uma caneta a uma folha de papel e oferece para escrever todos os problemas existentes na vida segundo o grau da sua importância que diminui.
Ou seja, o primeiro problema - o mais significativo e exigente resolução em primeiro lugar. Quando todos os participantes do treinamento escrevem seus próprios problemas, o moderador diz que qualquer problema pode ser resolvido.
O principal é abordar sua solução corretamente e nunca considerar nenhuma situação crítica como sem esperança.
Em seguida, o líder escreve as etapas de resolução de qualquer problema em um quadro negro ou em uma folha de papel de desenho e convida as crianças a reescrever e salvar essas informações para uso posterior na prática. As etapas para resolver o problema são as seguintes:
- determinar a realidade do problema;
- analisar a situação;
- identificar barreiras existentes;
- definir um objetivo;
- escreva no papel todas as soluções possíveis para o problema;
- tomar uma decisão;
- analisar as conseqüências.
"Emoções e ações"
O facilitador distribui para as crianças as folhas de papel nas quais estão escritas as seguintes frases inacabadas:
- Eu me sinto triste quando ...
- Estou feliz quando ...
- Eu me sinto mal quando ...
- Me sinto bem quando ...
- Estou calmo quando ...
- Estou com raiva quando ...
- Eu gosto quando ...
- Eu não gosto quando ...
Primeiro, as crianças recebem a tarefa de completar a sentença de acordo com suas próprias idéias e experiências. Quando todos os presentes são feitos, o apresentador sugere escrever ao lado de cada frase, o que um adolescente faz para lidar com a situação.
Por exemplo: “Eu me sinto triste quando os pais gritam comigo por causa do meu mau comportamento. Nesse caso, tento me desculpar pelo meu comportamento e me corrigir ”.
O apresentador explica ainda para as crianças que cada ato leva a algumas conseqüências. E antes de fazer e dizer qualquer coisa, você deve sempre analisar o que vai acontecer a seguir.
É necessário trazer o seguinte para os participantes do treinamento: primeiro vem o pensamento e depois a ação.
"Complete a frase"
O facilitador pede a todos os presentes pelo menos uma pergunta à qual ele deve responder.
As perguntas devem ser estruturadas de modo que, de acordo com as respostas a elas tirar conclusões sobre o nível de adaptação social, sobre entender os fundamentos da interação interpessoal, sobre os problemas existentes.
Uma lista de exemplos de perguntas que você pode fazer a crianças:
- Que qualidades tem um amigo verdadeiro?
- Que tipo de amigo você é?
- O que você falta na comunicação com outras pessoas?
- Quais traços positivos em seu personagem você pode nomear?
Jogos psicológicos
Os jogos psicológicos são conduzidos por um especialista apropriado, com uma formação psicológica que procura na forma de um jogo para incutir nas crianças as habilidades de comunicação entre si, comportamento na sociedade.
Para comunicação
- "Fale com um estranho". Cada criança se reveza no centro do círculo. Outro membro se junta a ele. A tarefa do primeiro adolescente - para iniciar uma conversa "com um estranho", que ele gostava muito e interessado. A tarefa do segundo adolescente é responder às sugestões e se engajar no diálogo. Os caras não estão limitados em sua imaginação. O local de comunicação pode ser um vagão de trem, uma situação de ônibus, uma bilheteria, etc. Um estranho pode ser uma pessoa comum, um ator de cinema popular, etc. Desde o início do diálogo até a despedida, 3 minutos são dados para todo o processo.
A tarefa das crianças é construir uma interação efetiva nesse curto período e passar por todas as etapas da comunicação: conhecimento, comunicação, despedida.
- "Pea King". Cada adolescente recebe cinco ervilhas. As crianças se reúnem e entram em diálogo. O tempo de diálogo é limitado a 1 minuto. Após esse período, os interlocutores mudam. Durante a conversa, as crianças trocam perguntas alternadamente, cujo objetivo é receber as respostas “sim” ou “não”. Durante a comunicação, você não pode ficar em silêncio, evite respostas. Aquele que durante a conversa respondeu com uma das palavras indicadas, dá uma ervilha. Depois de perder todas as 5 ervilhas, o jogador é eliminado. O jogador mais rico se torna rei.
No rally
- "Sete crianças". O jogo é baseado no famoso conto de fadas. As crianças são divididas em dois grupos de quatro participantes. As primeiras quatro pessoas vão para o centro. Eles são crianças, que ficaram sozinhas em casa e perderam seus três irmãos. Em algum lugar da rua há um lobo cinzento, que finge ser uma cabra. A tarefa dos adolescentes é descobrir quais de todas as outras crianças (membros do segundo grupo) são realmente seus irmãos e quem é o lobo cinzento. O esclarecimento da verdade ocorre no processo de comunicação ativa. Crianças reais são lançadas na casa.
- "Loja". Os adolescentes são convidados a pensar sobre suas características ruins e boas. Então os pares são chamados por sua vez que interagem. Um adolescente é um comprador, o outro é um vendedor.
O comprador dá ao vendedor a qualidade negativa de seu personagem que ele não precisa e recebe em troca um positivo, o que ele não tem. Então as crianças trocam de lugar.
Então, na adolescência crianças enfrentar muitas dúvidas e experiências. A tarefa da sociedade diante da família e dos professores é ajudar os adolescentes a superar seus problemas e passar com sucesso pelo processo de socialização.
Jogo "Concentration Camp" para adolescentes:
